历时近2个月的化学与环境科学学院以“合理配置教学资源，进一步完善教学大纲，提升教学整体水平”为主题的“教学主题活动月”于2011年12月底落下帷幕。通过这次活动，科学合理地规划了学院师资队伍建设，进一步完善各门课程的教学大纲，为全面提升教学水平奠定了基础。

此次活动分五个阶段进行：

一、组织和动员阶段
为使活动能顺利有效地进行，活动伊始，学院专门成立了由院长赵国虎任组长，党总支书记汪晓艳、副院长陈明凯、绿色化学实验与教学研究所所长白林及各教学系主任为成员的工作小组，并于2011年10月28日召开全院教职工动员大会，对本次活动的主题、意义及活动进程作了详细的解读和安排。

二、教学资源摸底阶段

长期以来，化学与环境科学学院师资队伍结构不很合理，随着专业建设的不断发展，矛盾越来越突出。具体表现在：教学任务安排及教师讲授课程缺乏长远规划，每学期到排课时才能决定教师承担教学任务的内容，许多教师对自己今后的发展方向不明确，造成有些课程教师抢着上，有些课程没有老师承担的尴尬局面。本次活动中，学院将教师专业所长和个人发展意向、学院现有专业对教师的需要作为排摸工作的重点，为解决学院在师资建设方面存在的问题奠定基础。

三、教学资源的合理配置阶段

以“教师专业所长和个人发展意向、学院现有专业对教师的需要”摸底结果为依据，重点作了以下两个工作：

一是为每位教师安排主讲2~3门专业理论课程和实验课程，以保证每位教师每学期都有合理的教学工作量；

二是针对每门课程至少安排两人主讲，以保证课程师资充足，防止因遇到教师退休或有其他事情不能上课时这门课程无人带的局面。同时，也可以在开课班级集中时能够分散教学任务。

四、教学大纲制订和完善阶段
根据教师专业发展方向和承担的教学任务，指定教学经验丰富、对承担课程熟悉的教师结合以往上课中遇到的问题修订和完善该课程的教学大纲；对新开课程进行广泛调研，编写新的教学大纲。在此基础上，经过全院教师集体讨论审核后定稿，使全部的专业理论课和实验课程的教学大纲更加合理，便于授课教师执行。

在这次活动月中，全院共对92门课程大纲进行了讨论，其中47门课程大纲为新编，45门课程大纲为修订。

五、总结和表彰阶段

工作小组通过对各阶段的检查，及时修订运行中存在的问题，总结了一些好的经验和做法。最后，通过自下而上的推荐，经院党政联席会议研究决定，霍彩霞、马明广、常国华、何丽君、张鸣、尚琼六位教师被评为学院“2011年教学主题活动月先进个人”，并在教学活动月闭幕式上进行了表彰。

化学与环境科学学院2011年“教学主题活动月”圆满完成了计划的全部任务，达到了预期的目标。在本次活动中，广大教师积极参与，党政管理人员和实验室工作人员高度配合，形成了全员参与的良好局面，完善了教师队伍建设方案，规范了教学基本资料，更重要的是通过这次活动加强了各系力量，进一步锻炼了教师和教学管理队伍，特别是对系、实验室主任及行政教学辅助人员的工作能力有了很大的提高。这一切，也为我们未来的教学和人才培养事业奠定了坚实的基础。

我院2011教学主题活动月先进个人合影